Beschreibung
El rendimiento académico es uno de los indicadores más importantes para valorar la calidad educativa de una institución. En la actualidad, el rendimiento académico ha cobrado especial importancia, por lo que se ha enfatizado el interés por identificarlo mediante evaluaciones locales, nacionales e internacionales. El propósito de la presente obra se centra en ofrecer una panorámica teórica y empírica de la situación actual del rendimiento académico, así como variadas propuestas que pueden contribuir al mejoramiento académico. Primero, se presenta la conceptualización teórica acerca del rendimiento académico, analizando la trilogía de elementos que la constituyen. Después, se establece la situación problema que presentan los estudiantes desde la educación superior hasta la educación básica, así como los principales factores involucrados en él. Enseguida, se presenta la conceptualización teórica referente a las competencias académicas instrumentales. Finalmente, se presentan propuestas para incrementar el rendimiento académico, basadas primordialmente en el desarrollo y fortalecimiento de las competencias académicas instrumentales acorde a cada nivel escolar.
Autorenporträt
María Teresa Fuentes Navarro es Psicóloga Educativa de profesión, con Maestría en Educación, y Maestría y Doctorado en Ciencia del Comportamiento. Investigadora básica y aplicada, docente en grado y posgrado en Psicología y Educación. Es autora de varios libros y artículos académicos, así como de varios modelos psicoeducativos.
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