Beschreibung
Este estudio tiene como propósito estudiar, en un primer momento, si el programa de mediación de la computadora portátil XOmodelo pedagógico 1:1, una computadora por alumno, incrementa el rendimiento académico escolar de los alumnos beneficiarios del programa en las áreas de Matemática y Comunicación Integral. Para el logro de los objetivos del estudio se desarrollaron acciones en orden a recolectar información, se recogieron datos de rendimiento de los alumnos en Matemática y Comunicación Integralse trabajó con un grupo experimental y un grupo de control, encuestas y entrevistas semiestructuradas a directores y docentes. Respecto a los principales resultados encontrados estos hacen referencia a que, la incorporación de estas máquinas se ha centrado en el cierre de la brecha digital, desde una perspectiva de democratización al acceso a la tecnología. No obstante, los resultados de las pruebas de rendimiento en quinto y sexto grado de primaria no son concluyentes respecto a un impacto positivo del programa en el rendimiento académico de los alumnos. Hace 5 años que las escuelas poseen las computadoras, mas los profesores no saben usarlas y, menos para que usarlas.
Autorenporträt
Doctorando en Educación, por la Universidad Federal de Uberlândia Brasil, Magíster en Informática Educativa, por la Universidad de la Frontera de Chile. Es Licenciado en Ciencias de la Educación, Matemático y Economista. Es parte del comité científico de arbitraje de las revistas Góndola, de Colombia y Ciencia, Docencia y Tecnología de Argentina.
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