Beschreibung
Il manoscritto è un caso ben argomentato per dare ancora più attenzione ai programmi di studio che i nostri figli studiano durante la loro educazione scolastica. Utilizzando un approccio costruttivista cerca di mostrare come la progettazione dei programmi di studio sia uno strumento chiave nella creazione di esperienze educative che valorizzino gli individui e le società. Il lavoro di Xhomara delinea il corpus di conoscenze in relazione alla progettazione dei programmi di studio e al rendimento accademico in generale e più in particolare nelle aree di studio dei casi studio di alfabetizzazione, matematica e scienze. La sua ricerca mostra la differenziazione tra i paesi europei dell'OCSE di alto livello e quelli di basso livello. La ricerca futura dovrebbe indagare la relazione tra il rendimento accademico e le diverse variabili dell'insegnamento e dell'apprendimento in tutte e tre le aree di studio, poiché le differenze nei risultati tra i paesi di basso e alto livello sembrano difficili da attribuire esclusivamente al tempo di insegnamento assegnato, anche se è chiaro che ciò ha un certo effetto. Professor Paul G. Nixon
Autorenporträt
Bachelor in het wetenschappelijk onderwijs, Master in "Research on Education", en Doctor in "Education Sciences/Pedagogy" aan de Universiteit van Tirana, Albanië. Publiceerde 5 boeken en talrijke wetenschappelijke artikelen, en papers in internationale conferenties over onderwijs. Hij doceert momenteel over onderwijswetenschappen aan de Europese Universiteit van Tirana.
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