Beschreibung
Dieses Lehrbuch behandelt sowohl frühere als auch aktuelle Verwaltungstheorien. Es befasst sich auch mit den Stärken und Kritikpunkten der einzelnen Theorien. Führung in der Bildungsverwaltung wird reflektiert. Die Organisationsstruktur des kenianischen Bildungsministeriums und der zugehörigen halb-autonomen Behörden wird ebenfalls behandelt. Die Bildungsplanung wird behandelt, einschließlich der Arten und Ebenen der Bildungsplanungszyklen und -prozesse. Auch Indikatoren für Gerechtigkeit und Effizienz im Bildungswesen werden untersucht.
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