Beschreibung
La preparación metodológica de los Profesores que se graduaron como PGI de secundaria básica en la resolución de problemas matemáticos constituye una necesidad, dadas las dificultades detectadas, se propone como solución una estrategia metodológica dirigida a su preparación en este contenido. La estrategia consta de tres etapas y acciones que parten del diagnóstico, talleres, clases metodológicas, demostrativas, abiertas, Entrenamiento Metodológico Conjunto y la evaluación. El objetivo de esta estrategia es preparar metodológicamente a los profesores que se graduaron como PGI de secundaria básica en la resolución de problemas matemáticos. La misma constituye un material de consulta que puede ser utilizado por todos los maestros y profesores que tengan la responsabilidad de impartir la asignatura Matemática en los distintos niveles de educación.
Autorenporträt
Licenciada en Matemática, Máster en Ciencias de la Educación (2008) Profesora Auxiliar de la Filial Pedagógica de Florencia, Ciego de Ávila. Ha impartido y recibido varios cursos de postgrado. Actualmente se desempeña como subdirectora de investigación y postgrado.
