Beschreibung
Die Untersuchung chemischer Reaktionen konzentriert sich auf den Prozess der Identifizierung und Klassifizierung von Reaktionen. In diesem Sinne ist der Prozess des Wissenserwerbs für viele brasilianische Gymnasiasten einer der komplexesten, denn die Art und Weise, wie die Inhalte vermittelt werden, wirkt sich direkt auf das Lehren und Lernen der Schüler aus. Daher wird die Verwendung von didaktischen Ressourcen, um den Unterricht in den Kontext des täglichen Lebens zu stellen, als eine Möglichkeit vorgestellt, das Verständnis der im Klassenzimmer unterrichteten Themen zu fördern. Daher wurde in dieser Arbeit eine bibliografische Untersuchung zu den wichtigsten Themen durchgeführt, die den Bildungskontext am meisten beeinflussen, und die wichtigsten Merkmale analysiert, die entwickelt werden können, um die Leistung der Schüler zu verbessern.
Autorenporträt
Ewerton Lucas Serrao Farias, Bachelor of ChemistryKarina da Silva Lopes Costa, Bachelor of ChemistryJosivan da Silva Costa, Graduated in Chemistry, Specialist in Chemistry Teaching and PhD in Biotechnology.
Herstellerkennzeichnung:
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