Beschreibung
La metáfora ha sido objeto de interés en disciplinas muy diversas como la Filosofía, la Lógica, la Retórica, la Semántica, la Lingüística, desde siglos pasados. En la tradición aristotélica, la metáfora estaba circunscrita al ámbito retórico y literario y era entendida como un proceso de transferencia mediante el cual se le asigna el nombre de una cosa a otra (Aristóteles, 1959). Sin embargo, con la llegada de las ciencias cognitivas en la última década del siglo XX, este fenómeno suscitó un renovado interés, al ser interpretado no como un mero recurso retórico y de la imaginación poética, sino como un mecanismo cognitivo que impregna las interacciones comunicativas cotidianas (Lakoff & Johnson, 1980). En el contexto de esta última disciplina, se formuló la Teoría cognitiva de la Metáfora Conceptual (Lakoff & Johnson, 1980; 1999; Lakoff, 1987; Rivano, 1997).
Autorenporträt
Paula Morgado Fernández es profesora de Castellano y Magíster en Lingüística Aplicada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Sus intereses de investigación se centran en los estudios cognitivos, y en el papel de la terminología en el discurso didáctico. Actualmente, es estudiante del Programa de Doctorado en Lingüística PUCV.
