Beschreibung
Le système scolaire congolais est malade et il existe des solutions de remédiation. Quoi que lon fasse en matière de salaire, la qualité des apprentissages est toujours tributaire de la qualité des enseignants. Car, lefficacité dun système éducatif dépend principalement de la pertinence des enseignants. Ainsi observe-t-on que les écoles urbaines répondent aux critères de qualification du personnel. Notre travail a dabord dégagé les dimensions constitutives du corps enseignant, la diversité de formations et de modalités daccès à la profession. Par la suite, note travail a montré que lattitude au travail des enseignants est négative et caractérisée par un désengagement conflictuel. Il nous a semblé crucial de saisir ce qui, dans les conditions concrètes dexercice du métier, incite les enseignants à simpliquer très peu dans un travail de qualité. Car, sil est impérieux que les enseignants soient formés, il faut aussi quils trouvent, dans lexercice de leurs fonctions, des sources de satisfaction intrinsèques et extrinsèques susceptibles dalimenter leur engagement au travail.
Autorenporträt
Docteur en Psychologie de l'éducation, Max Kupelesa Ilunga est actuellement Professeur à l'université de Kinshasa, où il entreprend des recherches sur divers aspects de la psychologie appliqués à l'éducation.
