Beschreibung
Aufgrund des technologischen Fortschritts und der Verbreitung sozialer Netzwerke ist unser Jahrhundert durch den Übergang von der Informations- zur Wissensgesellschaft gekennzeichnet, in der die meisten Menschen mehr "wollen" als sie wirklich brauchen. Eine Gesellschaft, die eine integrative Bildung erfordert, die das Recht aller Menschen auf Bildung respektiert. Dazu gehören auch die begabten und talentierten Menschen. Ziel dieses Textes ist es, den Einfluss des Glücks auf den Übergang von Begabungen zu Talenten zu untersuchen. Die Methodik wird durch eine bibliografische Recherche unterstützt, die Bücher und Zeitschriften umfasst, die sich mit aktuellen Studien zu Glück und Begabung befassen. Das Ergebnis ist, dass Glück den Entwicklungsprozess von begabten und talentierten Kindern erleichtert, da es sowohl die Gesundheit als auch die Möglichkeit, Flow-Erfahrungen zu machen, positiv beeinflusst.
Autorenporträt
Doctorant en psychologie de l'Université fédérale de Juiz de Fora. Master en études frontalières PPGEF-UNIFAP, diplômée en psychologie et en administration.
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