Beschreibung
In den Lehrplänen unserer philosophischen Fakultäten herrscht ein eklatanter Mangel an pädagogischen und didaktischen Mitteln in dieser Disziplin. Unser Hauptziel ist es, diese Lücke bis zu einem gewissen Grad zu schließen. Das zweite Ziel kann in mehrere andere spezifische Ziele unterteilt werden: 1. wissen, wie man eine Frage, ein Problem, eine Situation des konkreten Lebens untersucht; 2. wissen, wie man über den Stand des eigenen Wissens reflektiert; 3. die begrifflichen Werkzeuge und Informationen beherrschen, die für eine kritische Untersuchung der sozialen, wirtschaftlichen, politischen, ideologischen und kulturellen Realitäten notwendig sind 4. 4. einen Sinn für das Problem zu entwickeln, indem man sich der Implikationen und Voraussetzungen bewusst ist, die verschiedenen Formen menschlichen Denkens innewohnen.
Autorenporträt
Euloge Franck AKODJETIN ist ein beninischer Dozent und Forscher (FASHS) an der Universität von Abomey-Calavi. Er hat in Analytischer Philosophie und Formaler Logik promoviert. Er hat zahlreiche Publikationen auf seinem Gebiet, aber auch in den Bereichen Didaktik der Kulturen, Philosophie für Kinder, das Performative in afrikanischen Kulturen...
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