Beschreibung
Intention dieser wissenschaftlichen Arbeit ist das Aufzeigen von Wirkungen tiergestützter Pädagogik - Lehrerinnen und Lehrer sollen die Chance erhalten, Potenzial und Berechtigung von Mensch-Tier-Beziehungen in Kombination mit schulischem Lernen kennenzulernen. Bewusst eingesetzte, durch Tiere begleitete Maßnahmen können, vor allem im mentalen, emotionalen und sozialen Bereich, bemerkenswerte Effekte verzeichnen. Des Weiteren sollen Möglichkeiten gezeigt werden, wie tiergestützte Einsätze zielführend und dauerhaft in den schulischen Alltag eingebettet werden können.
Autorenporträt
Bettina Dilitz, geboren 1987 in Österreich, ist Lehrerin und Mutter einer Tochter. Sie absolvierte ihr Lehramtsstudium an der KPH Edith Stein in Stams/Tirol. Ihre Liebe zu Tieren und zum Lehrberuf, veranlassten sie, diese Arbeit zu verfassen. Für sie sind tiergestützte Interventionen eine wunderbare Möglichkeit, um soziales Lernen zu fördern.
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