Beschreibung
Über Pädagogik kann man reflektieren und theoretisieren; über Bildung läßt sich trefflich streiten; über Erziehung lamentieren; und über Schule immer wieder träumen. Hier geht es in erster Linie darum, in Gesprächen den entscheidenden pädagogischen Problemen auf den Grund zu gehen: Warum ist die Schulreform ein Torso geblieben? Wie läßt sie sich dennoch weitergestalten? Was hat Erziehung so in Mißkredit gebracht? Welche Werte sollen uns leiten? Wie hat eine Bildung an der Schwelle zum 3. Jahrtausend auszusehen? Braucht eine neue Generation vielleicht eine ganz neue Pädagogik?
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