Beschreibung
Ce livre est tiré d'une étude visant à mettre en lumière la nature des représentations sociales des enseignantes du primaire au sein dune commission scolaire québécoise à légard des disciplines liées au domaine de lunivers social, et aussi de lenseignement de celles-ci. Ce projet repose ses fondements sur le constat suivant: lapprentissage au primaire des savoirs et des compétences en univers social est déficient et ne répond pas complètement aux attentes prescrites par le ministère de lÉducation, du Loisir et du Sport. Les enseignantes du primaire nenseignent que très peu les savoirs et les compétences en univers social au Québec; ainsi, les élèves arrivent peu outillés au secondaire. Des recherches antérieures ont permis de cibler certains facteurs permettant dexpliquer cet état de fait. Or, nous supposions quil existait dautres raisons pouvant expliquer ce phénomène et nous croyions que lanalyse des représentations sociales des enseignantes pourrait apporter des informations importantes dans lanalyse de cette problématique. Ce livre s'adresse aux enseignantes en exercice, mais aussi également aux étudiants en formation des maîtres.
Autorenporträt
Docteur en éducation, Vincent Rousson détient également un baccalauréat et une maîtrise en histoire. Professeur pendant 10 ans au sein de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, il est aujourd'hui gestionnaire universitaire. Son intérêt pour l'innovation sociale et organisationnelle découle notamment de sa passion pour l'enseignement.
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