Beschreibung
El presente libro está representado por doce juegos didácticos en total, divididos en dos componentes, el primero para palabras de tres sonidos y el segundo para palabras de cuatro, los mismos constituyen un sistema y cumplen con el principio de la jerarquía porque van de lo simple a lo complejo, están organizados por nivel de complejidad, poseen relaciones funcionales de coordinación y subordinación, todos dirigidos a desarrollar la habilidad: formación y lectura de palabras simples del análisis fónico en las niñas y los niños del grado preescolar, se elaboraron tomando en consideración las características, particularidades, niveles de asimilación, niveles de desarrollo, posibilidades y potencialidades de los niños, en correspondencia con los objetivos y el contenido que se trabaja, se pueden desarrollar durante diferentes formas de organización del proceso educativo en que interactúan las niñas y los niños como son: actividades independientes, actividad programada, juego de roles, participando de 8 a 10 niños y niñas por juego.
Autorenporträt
Profesora de la universidad de Granma, en el departamento de Educación Preescolar, amplia experiencia en la educación de la primera infancia. Máster en Ciencias de la Educación en la mención de Educación Preescolar, licenciada en Educación preescolar, graduada en Maestro Primario e investigadora.
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