Beschreibung
Erfolgreiche Führungstätigkeit ist eine komplexe Herausforderung und individuelle Dispositi-on. Komplexe Herausforderungen kommen dort auf, wo die je eigenen Sozial- und Lei-stungsmotive auch für Mitarbeiter verbindlich werden müssen. Die individuelle Disposition wird durch Einstellungen, Intelligenz, Kreativität und gelebte Werte geprägt. Beide Seiten geben der individuellen Führungskraft emotionale Stabilität und soziale Plastizität. Doch wenn Kriterien guter Schule und professioneller Schulführung zum Thema werden, melden sich viele Experten ganz anders zu Wort. Sofort kommen Fragen innerer und äußerer Schulreformen auf, Probleme der Sozialadministration und wesentlich erachtete Verwal-tungsperspektiven. Offensichtlich werden dann auch Organisationsprozesse in Halb- oder Ganztagsschulen wichtig, pädagogische Leitbildkonstruktionen, Schulmanagement und Schulevaluation sowie zentrale Eckpunkte einer veränderten Unterrichtsplanung und Unter-richtsgestaltung. Sicher sind diese Bezugskontexte in einer zunehmend komplexen Abbildung professioneller Führung immer mitzudenken und aufeinander zu beziehen. Dennoch besteht die Gefahr, die personale Dimension erfolgreicher Führung unter Professionsaspekten nicht mehr ausreichend zu sehen und völlig grundlos zu einer Nebenkulisse werden zu lassen. Deshalb konzentriert dieses Buch persönliche Eigenschaften professioneller Führung mit der Zielstellung, feststehende Kompetenznetze erfolgreicher Führungspersonen systematisch zu begründen.
Autorenporträt
Torsten Fischer, Dr. (Jg. 1964) ist Professor für Bildungsmanagement und Erwachsenenbil-dung an der Fachhochschule des Mittelstands und außerplanmäßiger Professor für Erzie-hungswissenschaft an der Leuphana Universität Lüneburg. Nicolas Fischer, M.sc. (Jg. 1986) ist Physiker mit Forschungsschwerpunkten in den Bereichen komplexer stochastischer Systeme und deren Anwendung auf sozialempirische sowie be-triebswirtschaftliche Innovationsthemen.
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