Beschreibung
Le domaine des énergies est au cur des préoccupations technologiques, politiques et économiques de notre société moderne. Ce domaine nécessite une compréhension minimale du concept dénergie. Elle est selon nous essentielle à toute formation citoyenne. Nous avons dans un premier temps, à partir de considérations théoriques et pratiques, examiné pourquoi ce domaine si important dans notre société technologique est si peu abordé dans le cursus scolaire québécois? Pourquoi se contente-t-on dun enseignement théorique et discursif de ce concept? Pourquoi, au contraire de tout enseignement scientifique, na-t-on pas envisagé de situations dapprentissages en laboratoire pour létude des énergies? Dans un deuxième temps, nous avons proposé une idée de solution concrète et réaliste pour répondre à lensemble de ces questions. Une solution qui invite les élèves à sinvestir de manière constructive dans des activités de laboratoire afin de sapproprier ces concepts.Cette recherche consiste à profiter des nouveaux développements de l'informatique et de la micro-électronique pour concevoir, réaliser et mettre à lessai un environnement informatisé dapprentissage en laboratoire.
Autorenporträt
Docteur en didactique des sciences et technologies de l'Université de Montréal (2012). J'ai travaillé sur plusieurs activités de recherche, le concept de transformation d'énergie, le rendement énergétique, le concept du frottement, en cinématique ainsi que sur l'utilisation de l'ordinateur comme outil de laboratoire et d'apprentissage.
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