Beschreibung
Cette étude a pour objectif principal, analyser et améliorer lenseignement de la langue tamasat dans un contexte de bilinguisme. Elle est structurée en quatre parties: 1.la première partie porte sur le contexte déducation de base au Mali par rapport à loffre déducation, lefficacité interne du système et les fondements théoriques et pratiques de lacquisition des savoirs.; 2.la seconde partie est consacrée aux objectifs, aux questions de recherche, aux hypothèses, au cadre conceptuel et au cadre méthodologique de létude.; 3.la troisième partie rappelle le cadre de référence de létude; 4.la quatrième et la dernière partie de la thèse porte sur la présentation et lanalyse des résultats. Le sujet pose le problème du passage du tamasat au français. Quant à la méthodologie adoptée, elle privilégie lapproche qualitative. Les résultats se répartissent en cinq catégories: 1.la phonétique et la phonologie; 2.les classes grammaticales; 3.le genre et le nombre; 4.le système verbal; 5.les structures syntaxiques. La recommandation majeure de ce travail est de revoir le statut du français enseigné dans les écoles maliennes.
Autorenporträt
Dr AG AGOUZOUM Alou a été Professeur au Lycée et à l'IFM de Gao. Après un stage de didactique des langues en France, il rentre à l'ISFRA pour préparer une Thèse en Didactique des Langues en 2014. Actuellement, il est Chercheur à l'AMALAN et Professeur au DER Sciences du Langage de la FLSL de Bamako.
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