Beschreibung
Les enseignements à distance émanent de lendroit des signes; ils permettent lélévation par des messages lointains. Doù viennent ces signes ? Qui les adressent ? Qui sont les enseignants à leur origine ? Comment pensent, travaillent et évaluent ceux qui font lenseignement à distance ? Cest à ces questions de recherches anthropologiques que répond lethnographie que nous livrons ici; elle a pris place pendant trois années dans une organisation éducative vénérable, grâce à son site dédié à lenseignement supérieur - dont nous garderons lanonymat par déontologie. La professionnalité de la profession de professeur, qui est parole devant audience, laisse alors place à une industrie du signe paradoxale, souvent muette dans les fascicules, parfois loquace sur des enregistrements sonores, voire audiovisuels et numériques. Les arts et les métiers, que nous décrirons par le détail, montrent une pensée gestionnaire à luvre dans cette institution (cest le lien formation-emploi); un génie nouveau, à la fois ingénu, car libre, et ingénieux puisquinventif avec des supports modernes, comme la classe virtuelle. Mais nous verrons aussi la permanence des valeurs de linstruction par lévaluation qualitative, supérieure à la masse des nombres. Faisant abstraction des péripéties du quotidien, vous pourrez lire une anthropologie de léducation qui est une anthropologie des savoirs, non pas produits, mais de ceux qui les produisent. Cest lanthropologie dune organisation éducative, économique par lagence étudiée dans son labeur, mais aussi épistémique par ses objets, résultats et conditions de possibilités.
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