Beschreibung
Im Biologieunterricht werden seit vielen Jahren Mikrofotografien als Ersatz für die reale Welt eingesetzt, um komplexe und schwierige Beobachtungen im Klassenzimmer aufgrund fehlender Ressourcen, Zeit und Raum. Mehrere Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass mit dieser Verwendung eine ganze Reihe von Schwierigkeiten verbunden sind, so dass das Postulat, dass das Bild die Grundlage des Lernens in einer pädagogischen Situation ist, nur unter bestimmten Bedingungen verifiziert werden kann.
Autorenporträt
Adel ATIG, nato nel 1973 a Gabes, insegnante di scuola media e superiore, il mio lavoro di ricerca è nel campo della didattica delle scienze della vita e della terra e mira a chiarire le condizioni di possibilità di costruzione di concetti scientifici basati sull'epistemologia e la storia della scienza.
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