Beschreibung
Eine qualitätsorientierte Lehrer*innenbildung verbessert die Qualität von Lehr- und Lernprozessen. Welche Rolle spielt dabei der soziokuklturelle Hintergrund? Das Buch beleuchtet, wie der soziokulturelle Hintergrund der Akteur*innen die Qualität der Lehrer*innenausbildung im Rahmen eines pädagogischen Reformprojekts mit Teilnehmer*innen aus Kamerun und Deutschland beeinflusst. Die Analyse und Interpretation qualitativer Daten zeigt, dass die soziokulturellen Hintergründe der Akteur*innen wichtige Faktoren sind, die den internationalen, interkulturellen Dialog über Lehrer*innenbildung sowie die Lehr-Lern-Interaktionsdynamik im Klassenzimmer beeinflussen. Das Buch erörtert darüber hinaus den Einfluss soziokultureller Kontexte auf einen lerner*innenorientierten Unterricht, der auf den Prinzipien von Vielfalt, Interaktion und gegenseitiger Verantwortung beruht.
Autorenporträt
Dr. Hamidou Hassana is Assistant Lecturer at the University of Hamburg, Germany.
Herstellerkennzeichnung:
Verlag Barbara Budrich GmbH
Magdalena Lautenschlager
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen-Opladen
DE
E-Mail: info@budrich.de
![Produktbild: Embryo-endocrine /Emeritat Diderot [hommage au Pr. Maurice PETITOUT]](http://medien.umbreitkatalog.de/bildzentrale/978/613/736/6295.jpg)
