Beschreibung
Des situations dapprentissage variées, sappuyant sur différents scénarios pédagogiques innovants dans leur utilisation doutils technologiques et de méthodes pédagogiques, ont été expérimentées dans le cadre du module 'Gestion de Projet Logiciel '. Ceci dans le but de favoriser la construction des compétences au profit des étudiants. Lobservation du comportement des apprenants ainsi que le recueil de leurs évaluations ont permis de dégager les points forts permettant de confirmer limportance des pratiques pédagogiques sous-jacentes à lusage des outils technologiques et les points faibles permettant de réajuster les scénarios ainsi expérimentés. Le but final étant de capitaliser ce savoir-faire sous forme de scénarios réutilisables dans le cadre de ce module.
Autorenporträt
Wafâa Berrada Fathi, Doctorat en informatique à l'Université de Strasbourg en 1988, enrichi d'un Master en Sciences de l'Éducation spécialité E-learning en 2009, elle est Professeure Universitaire à Marrakech (1996-2017) et met en pratique le Blended-Learning dans ses propres cours en cumulant une riche expérience en innovation Techno-Pédagogique.
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