Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Institut für Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit wird es sein, die historische Entwicklung zu zeigen und ihre Bedeutung für die Erwachsenenbildung klarzumachen, nicht aber ihre Auswirkungen zu werten. Abschließend soll der Bogen zur heutigen Weiterbildung gespannt werden und die Verknüpfung von Vergangenheit und Gegenwart untermauert werden. Die Erwachsenenbildung hat sich bislang schwer getan mit der Erforschung ihrer Geschichte. Eine zusammenhängende, systematische Darstellung ihrer historischen Entwicklung fehlt immer noch; [.] Anhand dieses Zitats wird deutlich, dass die Geschichte der Erwachsenenbildung ein sehr breit gefächertes Bild zur Erforschung bietet. Viele Felder der Geschichte sind noch nicht erforscht worden, einige sind so vielschichtig und komplex, dass sie bisher nicht in Ihrer Gänze, sondern vielmehr nur zum Teil berücksichtigt und untersucht wurden. Hierzu gibt es unterschiedliche Meinungen. Die Forschung weicht in ihren Betrachtungen und in der historischen Einordnung sehr weit voneinander ab. Einige Aspekte der historischen Hintergründe verdienen jedoch einer besonderen Betrachtung und zeigen die unterschiedliche Verknüpfung der Geschichte in der Entwicklung der Erwachsenenbildung.
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