Beschreibung
Die wiederkehrende Literatur über Bildung, insbesondere Jugend- und Erwachsenenbildung, hat einen ungünstigen Kontext aufgezeigt, in den die Schüler dieser Unterrichtsmodalität eingefügt werden, insbesondere hinsichtlich der Zusammensetzung der Altersgruppe, deren Spannung in der Unterrichtsumgebung ein Problem der niedrigen Schulleistungen erzeugt hat. Das Ziel der Studie war es, die Hauptfaktoren zu identifizieren, die die niedrigen Schulleistungen der Schüler in der Jugend- und Erwachsenenbildung in den öffentlichen städtischen Schulen von Belém do Pará bestimmen. Als Methodik wurde die Feldforschung gewählt, die die Anwendung des Fragebogens auf die Population der Lehrer und Schüler von zwei städtischen Schulen erlaubte, mit Ansatz in der Dialektischen Methode.
Autorenporträt
Bruna Safira Araújo CostaAbgeschlossenes Studium der Pädagogik. Spezialist für ethnisch-rassische Beziehungen. Facharzt für Pädagogische Psychologie. Spezialist für das Management von Bildungsprozessen. Forschungen zu Sonderpädagogik und sozialpädagogischer Inklusion.Francisco de Assis Pinto Bezerra ist Master in Entwicklungsplanung.
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