Beschreibung
Muchos estudios evidencian las deficiencias en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y su comprensión. Los estudiantes de los diferentes niveles educativos no comprenden lo que leen, y esto representa un fracaso en su formación, no sólo académica, sino para la vida. Nuestro país México, no es la excepción, pero la problemática ha impactado también a nivel mundial. Estudios van y estudios viene, señalando que los profesores no tienen el perfil para el área, que no utilizan estrategias de enseñanza adecuadas, por lo tanto, hay una enseñanza tradicional de la lectura, en fin, son tantos los factores que influyen en esta problemática multifactorial y, a pesar de los esfuerzos del sistema educativo mexicano, el problema está latente. Por ello, nos ha interesado presentar en este libro, los resultados de una investigación que da cuenta de las creencias de los estudiantes sobre la lectura y su comprensión. Resultó importante indagar a uno de los actores más importantes del proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante para conocer cuál es su sentir ante el proceso lector.
Autorenporträt
Profesora de asignatura adscrita a la Universidad Autónoma de Sinaloa. Nivel Académico: Maestra en Ciencias de la Educación, colaboradora del Cuerpo Académico: Sujetos y Procesos escolares para el desarrollo Regional. Investigaciones en las líneas de Comprensión lectora, Evaluación del Desempeño docente y Valores en el nivel superior.
