Beschreibung
La evaluación de la comprensión lectora es compleja y difícil debido a que son muchos los factores que están implicados en el acto lector: los cognitivos, afectivos, lingüísticos, psicológicos, fisiológicos, psicomotrices, culturales, escolares, familiares. El éxito o fracaso depende en gran medida, de la evaluación continua que realicen los docentes. El desarrollo de la comprensión lectora debe evaluarse no solamente el nivel alcanzado de las habilidades de comprensión, tradicionalmente enseñadas por el colegio, sino el impacto que tienen en la formación de indicadores para el crecimiento humano.
Autorenporträt
Elmina Matilde Rivadeneira Rodríguez es Máster en Derechos de la Infancia y la Adolescencia en España. Doctora en Ciencias de la Educación en la UNED de España. Postodoctorado en Metodología de Investigación. Postodoctorado en Competencias Científico - profesionales. Actualmente es docente de la Universidad Técnica de Machala.
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