Beschreibung
Das Feudalregime vor dem Protektorat und das Protektorat selbst sowie die Nationalbewegung nach der Unabhängigkeit haben das marokkanische Bildungssystem durch ihre irrationalen und unverantwortlichen Handlungen und Politiken tiefgreifend beeinflusst. Es ist eine Tatsache, dass die Krise, in der sich unser Bildungs- und Ausbildungssystem befindet, das Ergebnis eines langen historischen Prozesses ist. Dieses System hat seit der Unabhängigkeit bis heute achtzehn Reformen durchlaufen, aber seine Leistung verschlechtert sich von einem Jahr zum anderen, da sich eine Reihe von qualitativen und quantitativen Mängeln manifestiert: die nicht flächendeckende Grundbildung, fehlende Infrastruktur, schlechte Leistungen, schlechte Orientierung der Schüler, Arbeitslosigkeit unter den Absolventen und ein schlechtes Verwaltungs- und Finanzmanagement. Tatsächlich bedarf das marokkanische Bildungssystem einer dringenden und wirksamen Reform und der Notwendigkeit, dass alle Teile der Gesellschaft (Eltern, Schüler und Zivilgesellschaft.) in den Reformprozess einbezogen werden. Diese Reform erfordert nicht nur Geld, sondern auch eine gesunde und rationale Verwaltung, strenge Disziplin in den Schulen und den nationalen Willen.
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