Beschreibung
Im Buch geht es um die Verbindungen zwischen den geistwissenschaftlichen Wissensbereiche innerhalb der Sprachlehrforschung. Die Vertreter von Spracherwerbstheorien: Behaviorismus, Nativismus, Strukturalismus, Kognitivismus, Interaktionismus beschäftigen sich mit den individuellen kognitiven und affektiven Unterschieden der Lernenden in Bezug auf ihr Alter, Bildungsstand, ihre Interesse und Motivation. Im Buch werden ebenso die Lernstile und Lernstrategien für den verschiedenen Lerntypen besprochen.
Autorenporträt
Ganna Lirer studierte Philologie, Philosophie und Psychologie. Sie hat Heinrich Heine Universität Düsseldorf im Fach Semitistik und Ruhr Universität Bochum im Fach Sprachlehrforschung absolviert. Sie hat die langjährige Lehrtätigkeit an verschiedenen Bildungseinrichtungen ausgeübt. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Methodik und Didaktik.
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