Beschreibung
InhaltsangabeRechnungswesenunterricht als Gegenstand von Reformbemühungen in der kaufmännischen Erstausbildung Selbstorganisiertes Lernen als didaktisches Modell zur Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen Konzeption und Zielsetzung der empirischen Untersuchung Empirische Befunde Zusammenfassung und Diskussion
Autorenporträt
Dr. Jürgen Seifried ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter von Prof. Dr. Detlef Sembill am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Universität Bamberg.
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