Beschreibung
Quels rôles ont joué lécole, la famille et autres instances normatives dans la socialisation des enquêtés au cours de leur âge de minorité ? Par rapport à la génération de leurs parents, quelles évolutions note-t-on dans les perceptions que les enquêtés ont des rapports de genre au Bénin et comment y adaptent-ils leurs méthodes de socialisation ? Telles sont les questions que la présente recherche tente de répondre à partir dune démarche hypothético-inductive. Les enquêtés sont dix-huit inspecteurs béninois de lenseignement primaire âgés de 38 ans à 53 ans. Sur le plan temporel, deux périodes sont à distinguer: de mi 1960 à fin 1980, les filles étaient très peu scolarisées, elles étaient davantage assignées à une fonction reproductive; de 1990 à 2016, les filles ont été, certes, massivement scolarisées grâce à la mobilisation des acteurs internationaux et nationaux et aux politiques publiques mises en place. Néanmoins, il ressort que la mentalité de la grande majorité des Béninois na pas changé quant au rôle reproductif de la femme. Il en découle que les jeunes filles continuent dêtre soumises à une régulation sexuelle et corollairement à de nombreuses privations de droits.
Autorenporträt
Chantal CODJO est une Béninoise résidant en Belgique. Diplômée de l'ENA, elle est titulaire d'un doctorat (PhD.) en Sciences sociales et politiques, d'un quadruple Master dont la Sociologie-Anthropologie, d'une Licence et Maitrise en Droit. Elle a travaillé dans le monde des ONG pendant 10 ans et est actuellement la présidente de l'ONG WoDyFa.
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