Beschreibung
Toute société assure à ses membres une transmission de valeurs indispensables à la vie. A ses premières heures lécole implantée dans une société traditionnaliste en Afrique était un tremplin indifférencié de mobilité sociale. Mais, il savère que le choix de filières instigue une reproduction sociale et sexuelle à lexemple de celle active dans le système occidental depuis que lécole africaine sinstitue comme un canevas courant déducation. La présente recherche a pour objectif de déterminer les facteurs qui sous-tendent le choix de filières des élèves du secondaire. En effet, au Burkina Faso, le cursus scolaire arrive au terme des cycles finaux à une différenciation par les filières littéraires et scientifiques. Il ressort de lanalyse des données recueillies que le choix nest pas factice, il repose sur le socle social qui limprègne de ses réalités sociales, économiques et culturelles. Ainsi, laisance socioéconomique détermine le choix de filières scientifiques précurseur dune meilleure rentabilité professionnelle. Par conséquent, il faudrait procéder à une démocratisation de laccès aux filières afin quil soit fonction des qualités intrinsèques des élèves.
Autorenporträt
Professeure Agrégée depuis 1997, l'auteure a enchaîné les recherches dans ses domaines de prédilection comme l'éducation, l'élaboration de politiques, la gestion, l'épistémologie où son combat. Elle a pour ambition d'apporter plus de professionnalité dans tous ces secteurs pour plus d'efficacité et d'épanouissement intégral et démocratique.
