Konfliktforschung im Klassenzimmer

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Was Schüler und Wissenschaftler unter Konflikten verstehen

ISBN: 3828830978
ISBN 13: 9783828830974
Autor: Görs, Alexander
Verlag: Tectum Wissenschaftsverlag
Umfang: 200 S.
Erscheinungsdatum: 13.03.2013
Auflage: 1/2013
Format: 1.5 x 21 x 14.8
Gewicht: 289 g
Produktform: Kartoniert
Einband: Kartoniert
Artikelnummer: 4576916 Kategorie:

Beschreibung

Konflikte bestimmen das Zusammenleben. Interessen, Ziele und Wertvorstellungen sind hufig unvereinbar oder sie scheinen es zu sein. Sind jedoch Wut und Aggression ber die vermeintlich ausweglose Lage berwunden, zeichnen sich vielfach unerwartete Kompromisse ab und damit bislang unerkannte Chancen im persnlichen Umfeld wie zwischen gesellschaftlichen Gruppen, Organisationen oder Staaten. Das Wesen von Konflikten zu kennen, ist mithin die beste Strategie, sie zu berwinden. Hierzu liefert Alexander Grs einen grundlegenden Beitrag. Detailliert und mit konkreten Empfehlungen erkundet der Autor, unter welchen konfliktbezogenen Anknpfungspunkten sich Politikunterricht in den Vorstellungen von Schlern und Fachwissenschaftlern im Sinn der Politikdidaktischen Rekonstruktion gestalten lsst. Die subjektiven Vorstellungen Heranwachsender werden so zum Ausgangspunkt wissenschaftlich begrndeter Lernangebote. Zur Heranbildung mndiger Brger fhrt hieran kein Weg vorbei. Im Konflikt liegt daher der schpferische Kern aller Gesellschaft und die Chance der Freiheit. (Ralf Dahrendorf)

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