Beschreibung
Das Unterrichten mit einem "Coaching-Ansatz" bedeutet, die Arbeit eines Lehrers auszuführen und "die Fähigkeiten eines Coaches zu nutzen". Die Kombination ist großartig. Dieses Buch soll Lehrerinnen und Lehrer ermutigen, zum Nutzen ihrer Schülerinnen und Schüler und für sich selbst einen Coaching-Ansatz anzuwenden. Das Unterrichten wird viel einfacher und effektiver, wenn ein Coaching-Ansatz angewandt wird. Professionelle, zertifizierte Coaches wenden einen Coaching-Ansatz an, im Inneren. Ein Coaching-Ansatz beschreibt, was im Körper des Coaches und in seinem Geist geschieht, während er coacht. Man könnte es die verborgene Fähigkeit des Coachings nennen. Sie zeigt sich in dem, was sie nicht tun und was sie nicht sagen. Zertifizierte Coaches beurteilen zum Beispiel nicht die Person, die sie coachen. Das erfordert Übung. Sie bieten auch nicht ihre Meinungen oder Erfahrungen an. Das erfordert noch mehr Übung. Nicht zu urteilen und keine Ratschläge zu erteilen sind zwei der mächtigsten verborgenen Coachingfähigkeiten. Zu den sicht- und hörbaren Coachingfähigkeiten gehören: große Fragen stellen und aktiv zuhören, zwei Fähigkeiten, die Lehrern leicht fallen. Die Hinzufügung des Coaching-Ansatzes kann Lehrer davor bewahren, den Beruf aufzugeben oder auszubrennen.
Autorenporträt
Martin Richards prepodawal matematiku podrostkam, a anglijskij - wzroslym w techenie tridcati let. V nastoqschee wremq on qwlqetsq sertificirowannym zhiznennym trenerom. Posle togo, kak on poluchil zadanie ot Shwedskogo Uprawleniq Obrazowaniq na prowedenie treningow dlq uchitelej i starshih prepodawatelej Perwonachal'noj i Srednej shkoly, "Zhiznennaq missiq Martina" stala razwiwat' potencial Sistemy Obrazowaniq w polnoj mere.
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