Beschreibung
Per questa ricerca del master ci siamo basati su studi post-moderni sul linguaggio e sull'identità. Partendo dagli studi di Austin (1990) sugli "atti di parola", in cui l'autore considera il linguaggio come un'azione e, quindi, i soggetti che ne fanno uso come agenti sociali, consideriamo l'analisi dei discorsi degli insegnanti di spagnolo fondamentale per raggiungere (e trascendere) gli obiettivi della ricerca. Questa ricerca ha come obiettivo principale quello di analizzare l'impatto sull'identità degli insegnanti di lingua spagnola causato dalla loro esperienza di insegnamento. Come obiettivi specifici, la ricerca cerca di: 1) discutere come la visione performativa della lingua aiuta a comprendere la frammentazione dell'identità dell'insegnante; 2) identificare, a partire dalla discussione sulla (de)colonialità, quale visione della lingua/lingua spagnola è presente nell'immaginario discorsivo degli insegnanti; 3) verificare se il rendimento in diverse aree dell'insegnamento ha un impatto diverso sull'insegnamento della lingua spagnola e 4) capire perché alcuni capiscono che lo spagnolo dei latinoamericani è di minore importanza.
Autorenporträt
Ik ben een Master in Talen: Taalstudies (2017), door UFOP. Ik werd begeleid door leraar Dr. Kassandra Muniz (Unicamp). Ik heb een graad in Talen, een graad in Portugees en Engels (2014), van UFLA, en ik was georiënteerd door docent Dr. Tania Romero (Puc, SP).
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