Beschreibung
Die Studie konzentriert sich auf die Effektivität der PowerPoint-Projektion (PPP) im Lehren/Lernen für das akademische Milieu; Fall des Higher Technical Teachers' Training College Kumba. Microsoft PowerPoint ist ein von Microsoft entwickeltes Präsentationsprogramm. Als Teil der Microsoft Office-Suite ist PowerPoint das weltweit am häufigsten verwendete Präsentationsprogramm geworden. Kontroversen über die Effektivität der PowerPoint-Projektion (PPP) im Lehren/Lernen werden zusammenfassend als unpopulär bezeichnet, in Entwicklungsländern wie Kamerun in Afrika. Dem vorgelagert ist eine reichhaltige Literaturübersicht, die erschöpfende Lehrmeinungen über PPP von zahlreichen Autoren aufzeigt. Diese bestehenden Lücken bilden die Schicht, das Epizentrum und das Problem dieser Studie. Die Problemstellung konzentriert sich auf ein Paradoxon: die Effektivität der PowerPoint-Projektion beim Lehren/Lernen im Higher Technical Teachers' Training College Kumba und die Kontroverse der Meinungen, ob sie im Curriculum der genannten Institution vorgeschrieben werden sollte oder nicht. Das Messinstrument ist eine gut ausgearbeitete Fünf-Punkte-Likert-Skala mit geschlossenen Fragen, die zusammenfassend in allgemeine und spezifische Hypothesen umgeschrieben wurden.
Autorenporträt
Ebai William Egbe - Université de Buea, Sociologie et Anthropoloy, Post-Doc.
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