Beschreibung
Studien zur Ergonomie haben die Berufsausbildung insofern näher an die Arbeitswelt gerückt, als die Notwendigkeit der Problemlösung aufgezeigt wird, und bekräftigen die Rolle der Arbeitshygiene zur Erzielung der besten Lebensqualität im aktuellen Kontext menschlicher Interaktion. Unter Berücksichtigung dieser Aspekte machen die Autoren einen Vorschlag, das Ergebnis entwickelter Forschungsstudien, in denen sie die ergonomische Gestaltung eines Klassenzimmers betrachten, von der Arbeit der Architektur, in deren gestalteten Elementen die Vorhersage des Einflusses der Schulumgebung auf die Lernen der Schüler. Es geht davon aus, dass Bildung einen Prozess sozialer Interaktion darstellt, in den mehrere Faktoren, Perspektiven und Positionen eingreifen, die in Konflikt geraten, eine Situation, die sich in ihnen offenbart, wo Hierarchien und Machtverhältnisse etabliert werden, die den einzuschlagenden Kurs bestimmen. Die Folgen dieser Art von Beziehung wirken sich auf die Lernprozesse aus, indem sie einige begünstigen und andere benachteiligen.
Autorenporträt
Ana Zoila Franco Zavala und Lucrecia de las Mercedes Benites Mora. Architektinnen und Architekten. Dozenten an der Fakultät für Architektur und Städtebau der Universität von Guayaquil, Ecuador.
