Beschreibung
En el presente trabajo se expondrá una investigación sobre los efectos del aprendizaje ubicuo en las prácticas educativas de los estudiantes y docentes de la Escuela Provincial Secundaria N° 749, de la ciudad de Comodoro Rivadavia. Se propone un enfoque de investigación mixto, evaluándose una muestra no representativa y no probabilística, integrada por 16 estudiantes de diferentes cursos y 6 docentes de distintas materias. Se aplicaron como técnicas de recolección de datos la entrevista y la encuesta, a fin de una triangulación y complementación de datos, realizándose entrevistas individuales semi-estructuradas, y se empleó un cuestionario auto-administrado. Los resultados muestran que los alumnos utilizan las nuevas tecnologías con conexión a Internet para realizar distintas actividades y han afirmado el uso diario y continuo de las tecnologías, lo cual permite advertir que pasan gran parte de su tiempo conectados. La mayoría de los docentes consideran que los alumnos utilizan las nuevas tecnologías innatamente y sin razonar. Por su parte, los alumnos piensan que estas les han permitido adquirir distintas habilidades.
Autorenporträt
Paola Andrea Barrionuevo. Lic. en Educación (Universidad Siglo XXI). Prof. de Nivel Inicial (ISFD Nº 802) y Tec. en Administración Pública (ISFD Nº 807). Finalizando la Especialización en Políticas Socioeducativas (Ministerio de Educación de la Nación Argentina). Docente del Instituto Superior de Formación Docente Nº 802 de Comodoro Rivadavia.
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