Beschreibung
Ziel dieser Studie war es, zu untersuchen, wie E-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Hebammen im ghanaischen Gesundheitsdienst in der Ashanti-Region verbessert werden kann. Ziel der Literaturrecherche war es, die vorhandene Literatur über die Wirksamkeit von E-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Arbeitnehmern in verschiedenen Organisationen zu überprüfen. Für die Studie wurde eine gemischte Methode aus quantitativen und qualitativen Forschungsansätzen gewählt. Als quantitatives Forschungsdesign wurde in dieser Studie die Umfrage und als qualitatives Forschungsdesign die Fallstudie verwendet. Die verwendeten Stichprobenverfahren umfassten eine gezielte Auswahl von fünfzig (50) Hebammen im Rahmen des quantitativen Ansatzes und im Falle des qualitativen Ansatzes wurde ebenfalls ein gezieltes Stichprobenverfahren verwendet, um fünf (5) E-Learning-Förderer innerhalb des Gesundheitsdienstes der Ashanti Region auszuwählen. Mit Hilfe von Fragebögen wurden Daten von den fünfzig (50) Hebammen gesammelt, die an der Studie teilnahmen. Ein persönliches, ausführliches Einzelinterview wurde ebenfalls verwendet, um ausführliche Informationen von den fünf (5) E-Learning-Förderern zu erhalten. SPSS, Version 20.0, wurde zur Analyse der von den Hebammen gesammelten Daten verwendet. Die gesammelten Daten aus dem Interview wurden thematisch ausgewertet
Autorenporträt
Sono un ghanese che ha completato l'Università per gli Studi sullo Sviluppo, in Ghana, nel luglio 2017 con un Master of Philosophy in Formazione e Sviluppo, ho anche completato l'Università di Cape Coast, in Ghana, nel giugno 2008 con un Bachelor of Education in Psicologia, attualmente, sono il Segretario Amministrativo della Chiesa Battista di St. James, in Ghana.
