Beschreibung
Cette publication est conçue afin de distinguer entre les termes ' dyslexie ' et ' trouble dapprentissage. ' Il ne sagit pas dun ouvrage normatif ou exhaustif. Les renseignements présentés ici sappuient sur des recherches consacrées au fondement neurophysiologique de la dyslexie. Tous les exemples sont tirés dexpériences réelles, racontées en toute sincérité. Ce guide donne un aperçu de létat actuel de la connaissance sur la dyslexie et les troubles dapprentissage vécus par les enfants et les adolescents qui manifestent des caractéristiques de la dyslexie. Le guide décrit des mesures dadaptation et de modifications scolaires susceptibles daider ces élèves à réussir. Y sont aussi présentées les faiblesses de la structure actuelle du système déducation et la formulation dhypothèses concernant les bénéfices anticipés dune restructuration des méthodes actuelles de dépistage, dévaluation et de diagnostic.
Autorenporträt
Madame Louise Brazeau est Directrice du centre canadien de la dyslexie.
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