Beschreibung
Kritisches Denken ist heute eine der entscheidenden Fähigkeiten, um den Weg des Einzelnen zum Erfolg zu bestimmen. Es wurde die Notwendigkeit erkannt, die Dimension seines Einflusses auf die Förderung des individuellen Erfolgs im Rahmen der Bildung zu untersuchen. Das Ziel dieser Studie war es, die Beziehung zwischen kritischem Denken von EFL-Lernenden und ihrer Leseverständnisfähigkeit herauszufinden. Die Forscherin untersuchte eine haarspalterische Analyse des kritischen Denkprozesses und der Lesefähigkeit. Sicherlich kann die Vertrautheit der Lernenden mit dem Inhalt dieses Buches für sie fruchtbar und für Fremd- und Zweitsprachenlehrer und -forscher interessant sein.Dieses Buch wurde mit künstlicher Intelligenz übersetzt.
Autorenporträt
Seyed Mahmood Ghiasian ist Dozent an der Staatlichen und Azad Universität & Schullehrer in Teheran, Iran, mit einem Master-Abschluss in TESL (Islamische Azad Universität Takestan, Iran) und einem TTC-Abschluss (Teacher Training University, Iran).
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