Beschreibung
Lapprentissage dune langue étrangère, le français en loccurrence, et la découverte de sa littérature se révèleraient une expérience efficiente et originale si lenseignant recourrait à latelier décriture comme support pédagogique. Riche et stimulant, autant pour les apprenants que pour lencadrant, latelier décriture pourrait être une stratégie suppléante aux cours magistraux qui, par un détour ludique, mettrait en interaction à la fois la psychopédagogie, la littérature, la linguistique, la culture et la création, pour ne citer que ces disciplines. Combiné à des rencontres avec des auteurs francophones de divers horizons, ou à des séances de lecture - activité dite menacée par les concurrents technologiques faciles daccès - latelier décriture serait un moyen efficace de motiver et dobserver la progression de lapprenant qui se découvrirait un potentiel insoupçonné. En somme, il valoriserait son savoir-être et son savoir-faire lui permettant de sonder ses facultés créatives et de développer ses capacités de perfectionnement linguistique dans un esprit dinitiative et déquipe.
Autorenporträt
Ex-chargée de cours à l'Université de Montréal et Maître de Conférence à la Faculté des Sciences Humaines de Kénitra (Maroc), l'auteur est actuellement Professeur (Ph.D) à l'Université Mohammed V de Rabat, au Département d'Études Françaises de la Faculté des Sciences de l'Éducation. Elle a publié plusieurs romans et recueils de nouvelles.
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