Didaktik der Informatik

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Grundlagen, Konzepte, Beispiele, eXamen.press

ISBN: 354072477X
ISBN 13: 9783540724773
Autor: Hubwieser, Peter
Verlag: Springer Verlag GmbH
Umfang: xviii, 286 S., 91 s/w Illustr., 286 S. 91 Abb.
Erscheinungsdatum: 06.09.2007
Auflage: 3/2007
Format: 2 x 23.6 x 15.5
Gewicht: 480 g
Produktform: Kartoniert
Einband: KT

Modernes Konzept für den Informatik-Unterricht 3. Auflage

Der Autor entwickelt in seinem nun in dritter Auflage vorliegenden Werk einen zeitgemäßen Ansatz für den Informatikunterricht und legt ein schlüssiges Gesamtkonzept für die Didaktik dieses Faches vor. In einem ersten, nicht fachspezifischen Teil werden zunächst wichtige lernpsychologische Grundlagen dargestellt. Anschließend werden allgemeine didaktische Prinzipien erläutert sowie konkrete praxisbezogene Hinweise zur Unterrichtsplanung – und durchführung vermittelt. Im zweiten Teil des Buches folgt auf einen historischen Exkurs über die Entwicklung des Informatikunterrichtes die Begründung für ein Pflichtfach Informatik vor dem Hintergrund einer sich zunehmend differenzierenden Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen wird ein Unterrichtsansatz abgeleitet, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinaus grundlegende Prinzipien der Informationsverarbeitung wie Beschreibungstechniken für Systeme, Daten und Prozesse in den Mittelpunkt des didaktischen Konzeptes stellt. Im dritten Teil wird schließlich anhand konkreter ausgearbeiteter Unterrichtspläne die Vermittlung dieser Lerninhalte beispielhaft vorgeführt. Dieses Werk wendet sich vornehmlich an Lehramtsstudierende aller Semester mit dem Studienschwerpunkt Informatik, ist aber in gleicher Weise auch für Lehrer an Gymnasien mit entsprechenden Unterrichtsschwerpunkten von Interesse.

Artikelnummer: 710911 Kategorie:

Beschreibung

Der zeitgemäße Ansatz für den Informatikunterricht: Im ersten Teil erklärt der Autor wichtige lernpsychologische Grundlagen sowie allgemeine didaktische Prinzipien. Er gibt konkrete Hinweise für die Unterrichtsplanung und -durchführung. Im zweiten Teil folgt seine Begründung für ein Pflichtfach "Informatik" vor dem Hintergrund einer differenzierten Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen leitet er einen Ansatz für den Unterricht ab, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinausgeht. Konkrete Unterrichtspläne verdeutlichen in dieser 3., überarbeiteten und erweiterten Auflage die praktische Vermittlung der Lerninhalte.

Inhaltsverzeichnis

A. Grundlagen: Lernpsychologische Fundierung. Prinzipien didaktischen Handelns. Theoretische Ansätze der allgemeinen Didaktik. Unterrichtsplanung und -gestaltung.- B. Konzepte: Informatische Bildung und Informatikunterricht. Wozu Informatikunterricht? Entwurf einer Unterrichtsmethodik. Die Lerninhalte. Ein Gesamtkonzept.- C. Beispiele: Anfangsunterricht in Informatik. Repräsentation von Information. Datenmodellierung und Datenbanken. Zustandsorientierte Modellierung. Funktionale Modellierung.- Literatur.- Sachverzeichnis.

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