Beschreibung
El objetivo de este trabajo es estudiar la incidencia del mobbing en profesores portugueses, asociado al clima organizacional y al tipo de estrategias de coping utilizadas, y contribuir a una compresión integral de este fenómeno. La investigación se enmarca en la modalidad cuasi-experimental, pues presupone la implementación de un programa de intervención, siendo el análisis de los datos de carácter cuantitativo y cualitativo (análisis de contenidos). El análisis de los resultados sugiere las siguientes conclusiones: la predominancia del mobbing en la organización empeora la percepción del clima organizacional; los profesores utilizan preferencialmente estrategias de Control o Confronto y de Gestión de Síntomas; la participación en el Programa de Promoción de Competencias Personales disminuí considerablemente el recurso a las estrategias de Escape ante los conflictos. Este trabajo sugiere la capacidad predictiva de las variables Bloqueo de la Comunicación e IGAP, cuya intensidad aumenta cuando los sujetos utilizan estrategias de Escape, seguidas de estrategias de Gestión de Síntomas. El Bloqueo de la Comunicación disminuí cuando los sujetos utilizan estrategias de Control.
Autorenporträt
Sofia Isabel Jardim de Sales Sousa, doctor en Ciencias del Trabajo de la Universidad de Cádiz - España, donde recibió el Diploma de estudios avanzados en el área científica de la Psicología Social. Grado en lenguas modernas y literatura, variante de estudios inglés/francés. Es profesor y Director educativo del colegio Salesianos Funchal-Portugal.
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