Beschreibung
Diese Studie befasst sich mit der Qualität des Lernens im Hinblick auf die Verbesserung der schulischen Leistungen in Grundschulen in Burkina Faso. Diese Studie ermöglichte es, die Rolle des Lehrers bei den Lehr- und Lernaktivitäten zu ermitteln.Mit Hilfe eines umfassenden Ansatzes, der sich an der Berufsdidaktik und der Arbeitsergonomie orientiert, wurde die Umsetzung der Lehrermethoden beim Lernen untersucht. Diese Studie hat es ermöglicht, einerseits die berufliche Entwicklung der Lehrkräfte und andererseits die Qualität des von den Akteuren durchgeführten Lernens und die sich daraus ergebende Zufriedenheit eines jeden von ihnen zu verstehen.
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