Beschreibung
Die Dissertation von Ariane Clermont untersucht, wie Farbtheorien und -praktiken im Kunstunterricht der Sekundarstufe zeitgemäß vermittelt werden können. Im Fokus stehen Beziehungen zwischen individueller Farbwahrnehmung, kulturellen Prägungen sowie den emotionalen und kommunikativen Wirkungen von Farbe. Ausgehend von aktuellen kunstpädagogischen Positionen werden klassische Farbtheorien kritisch reflektiert und in ein erweitertes Verständnis von Farbe als kontextabhängigem Phänomen überführt. Darauf aufbauend entwickelt die Arbeit ein theorieunabhängiges Farbcurriculum", das Farbphänomene systematisch und flexibel strukturiert. Ergänzend werden erprobte Unterrichtsmaterialien vorgestellt, die gestalterische Kompetenzen stärken und interdisziplinäre Bezüge eröffnen. FARBEN. LEHREN. LERNEN." richtet sich an Kunstlehrkräfte, Studierende und Fortbildungseinrichtungen und bietet eine Grundlage zur konzeptionellen Erneuerung des Farbunterrichts.
Autorenporträt
Ariane Clermont widmet ihr Leben der Untersuchung der Theorien und Praktiken, sowie der Entwicklung von Lehrmaterialien zum gestalterischen Umgang mit Farbe. Sie studierte Farbdesign an der HAWK Hildesheim der Fakultät Gestaltung und erlangte ihren Bachelor und Master of Arts. Anschließend promovierte sie an der Bergischen Universität Wuppertal im Bereich der Kunst- und Designpädagogik zum Thema Farbenlehre im Kunstunterricht und entwickelte erstmals eine wissenschaftlich fundierte, systematische Farbenlehre.
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