Beschreibung
Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit Kindern mit einer zerebralen Bewegungsstörung, ihrer Kommunikation, ihrer Sprache, ihr Sprechen und im Speziellen mit (pädagogischen) Kommunikations- und Sprachfördermöglichkeiten. Es enthält theoretische Überlegungen zum Handlungsfeld "Kinder mit zerebraler Bewegungsstörung" in der Sprachbehindertenpädagogik sowie Beispiele aus der Praxis zur Veranschaulichung der theoretischen Gedanken, aber auch zur Darstellung möglicher pädagogischer Fördermöglichkeiten der Kommunikation und des Sprachwissens.
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