Beschreibung
In diesem Buch werden die Ergebnisse einer Untersuchung vorgestellt, die auf der Grundlage eines qualitativen Ansatzes und der Aktionsforschung als methodologischem Design entwickelt wurde.Er beschreibt die Prozesse und Ergebnisse der Umsetzung von Concept Mapping als Lehr- und Lernstrategie, die auf die Bildungsbedürfnisse von Schülern mit herausragenden Begabungen eingeht.Der Leser wird in den Prozess eingeführt, der von der Identifizierung und Bestimmung der herausragenden Eignung, dem Unterricht und der Verwendung von Concept Maps bis hin zu den Ergebnissen reicht, die die wichtigsten Vorteile ihrer Verwendung im Bildungsbereich darstellen.
Autorenporträt
Licenciatura em Educação Especial, Mestrado em Ciências da Educação e Doutoramento em Desenvolvimento Educacional com ênfase na formação de professores. Trabalha como professor a tempo inteiro na Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, uma instituição onde realiza actividades de ensino, tutoria, orientação, aconselhamento e investigação.
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