Beschreibung
La rareté du phénomène du transfert des apprentissages, particulièrement chez les élèves en difficulté est une problématique importante qui devrait être considérée par tous les acteurs scolaires puisquelle a des répercussions importantes. Or, peu de recherches ont été réalisées sur ce phénomène en ce qui concerne lapprentissage de l'écriture. La présente recherche a été élaborée dans le but dévaluer limpact dinterventions en orthographe sur le transfert des apprentissages, dans différents contextes décriture, auprès délèves en difficulté du 2e cycle du primaire.
Autorenporträt
Andrée-Anne Cyr a terminé son baccalauréat en adaptation scolaire et sociale à l'Université du Québec à Montréal en 2009. Elle a ensuite poursuivi ses études pour approfondir ses connaissances en lien avec le transfert des apprentissages. Elle a complété sa maîtrise en 2012 et travaille avec des élèves du primaire en difficulté depuis 2009.
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