Beschreibung
Enfoque metodológico práctico que combina estrategias que han resultado útiles en la enseñanza-aprendizaje de la ortografía tales como la visualización, y la selección de vocablos frecuentes en las asignaturas de enseñanza media y media superior. Estas estrategias se refuerzan con actividades de estimulación cerebral, basadas en recientes hallazgos acerca del funcionamiento del cerebro durante el aprendizaje, promoviendo la interacción de los alumnos en el aula.
Autorenporträt
Doctora en Letras Iberoamericanas por la UNAMy Doctora en Ciencias Pedagógicas por el IPLAC. Obtuvo el Premio Universidad Nacional en Docencia en Educación Media Superior en 2011.Entre otros, ha escrito Ejercicios léxico-ortográficos, Prontuario de lectura, lingüística, redacción, comunicación oral y nociones de literatura.
