Beschreibung
Cette étude émane de plusieurs observations tirées dune recherche sur lIntégration de lInternet dans lenseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) à lUniversité de Cape Coast. Notamment parmi celles-ci est le fait que les étudiants nont pas les capacités requises pour tirer profit des opportunités dapprentissage qui leur sont disponibles dans le département. Cest dans cette optique que lInternet en tant quoutil multimédia à grands potentiels pédagogiques est identifié comme capable daider les étudiants ghanéens à développer diverses stratégies dacquisition et dapprentissage de la langue française. La problématique de cette étude est donc didentifier les stratégies de compréhension quadoptent les étudiants lorsquils travaillent sur des sites Internet authentiques en langue française. Celle-ci a essayé de mettre la lumière sur les procédés mentaux qui sous-tendent la compréhension des informations sur lInternet en prenant comme appui les recherches menées par RUBIN (1989), OXFORD (1990), OMALLEY et CHAMOT (1990) et COHEN (1998) sur les stratégies dapprentissage et dutilisation de la langue seconde/étrangère.
Autorenporträt
Dr. Anthony De-Souza est enseignant-chercheur au Département de Français de l'Université de Cape Coast (Ghana). Il est titulaire d'un Doctorat en Sciences du Langage à l'Université de Cape Coast et Université de Strasbourg en France. Domaines de recherche: Didactique du FLE (TICE); Didactique de l'oral; Psycholinguistique.
Herstellerkennzeichnung:
BoD - Books on Demand
In de Tarpen 42
22848 Norderstedt
DE
E-Mail: info@bod.de
