Beschreibung
Unter dem Schlagwort Schulentwicklung wird aktuell viel ber Verbesserungen des Schulwesens diskutiert. Im Lehrerkollegium kursiert Schulentwicklung als Alltagswort, in der Bildungspolitik ist sie ein politisches Schlagwort und in der Wissenschaft ein theoretischer Begriff. Immer mehr Innovationsprojekte und Modelle werden inzwischen mit diesem Terminus betitelt, jedoch lngst nicht immer korrekt. Armin Mufti? fhrt eine umfassende Begriffsanalyse durch, um den Idealtyp des Begriffs darzustellen. Dabei grenzt er auch den Nachbarbegriff Schulreform und die Begleitbegriffe Organisationsentwicklung, Schulqualitt und Innovation ab. Zentrale Fragen der Untersuchung behandeln auerdem die linguistische Bedeutung des Schulentwicklungsbegriffs und seine historische Entwicklung.
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